В отделении социальной помощи семье и детям стартовал социальный проект «Сила в единстве»

   08 ноября 2018 г., четверг

   В рамках проекта «Сила в единстве» специалистами отделения социальной помощи семье и детям (Московский район) проведено групповое занятие «Здравствуй, это Я!» для несовершеннолетних из семей, состоящих на социальном обслуживании.

   Цель занятия: знакомство участников группы, создание благоприятного психологического климата, формирование позитивного настроя на совместную работу.

   Занятие началось с игрового упражнения «Угадай, кто я?», которое помогло ребятам познакомиться друг с другом и настроило на совместную работу. Упражнение «Образ», которое участники выполняли в круге, способствовало развитию ассоциативного мышления и самопознанию. Затем ребятам была продемонстрирована презентация проекта, ознакомившая их с идеей проекта «Сила в единстве», поэтапным планом мероприятий.

   Затем участники придумали и зачитали сказки, по которым в дальнейшем будет разработан сценарий для съёмки мультфильма.

   В заключение занятия участники выполнили упражнение «Плот», которое способствовало сплочению группы, а также закреплению позитивного настроя на дальнейшую работу в рамках проекта.

Психологи отделения социальной помощи семье и детям формируют у несовершеннолетних стремление к позитивному восприятию окружающего мира

   08 ноября 2018 г., четверг

   Психологами отделения социальной помощи семье и детям (Вахитовский район) на базе консультационного пункта МБОУ «СОШ №14» проведено групповое занятие «Общение» из цикла «Дорожи своей жизнью», направленное на профилактику «антивитальных переживаний» и формирование стремления к позитивному восприятию окружающего мира.

   Занятие началось с приветствия, знакомства и упражнения «Эмоциональное состояние», в ходе которого несовершеннолетние по внешним признакам описывали настроение своего друга. Затем проведено упражнение «Портрет поколения», направленное на выявление ценностей современного подростка. Ребята, разделившись на команды, подготовили инсценировки на предложенные темы: «Наша школьная жизнь», «Досуг и увлечения», «Жизненные ценности», «Образ жизни». Затем было проведено обсуждение затронутых проблем, способов их решения и профилактики.

   По словам организаторов, групповое занятие способствовало повышению уверенности в себе, проявлению лидерские качеств, развитию способности понимать и чувствовать состояние партнера по общению.

Психолог отделения социальной помощи семье и детям способствует формированию у несовершеннолетних мотивации к выбору будущей профессии

   07 ноября 2018 г., среда

   Психологом отделения социальной помощи семье и детям (Советский район) проведено групповое занятие «Профориентация и самоопределение» для несовершеннолетних, имеющих трудности в общении со сверстниками.

   Цель занятия: повышение психологической готовности несовершеннолетних к профессиональному самоопределению.

   Участники занятия прошли экспресс - опрос на выявление направленности личности и профессиональных склонностей. Затем проведена тематическая беседа о видах профессий и игровые упражнения «Найди свой цвет», «Кто я в этом мире?», «Назови профессию на заданную букву», «Редкие и престижные профессии».

   С целью научить ребят навыку самопрезентации проведены ролевые игры «Востребованные профессии» и «Какая профессия лучше?».

   Занятие способствовало формированию у несовершеннолетних мотивации к выбору будущей профессии, повышению психологической готовности к самоопределению.

Психолог отделения социальной помощи семье и детям формирует у несовершеннолетних качества толерантной личности

   07 ноября 2018 г., среда

   Психологом отделения социальной помощи семье и детям (Авиастроительный район) проведено групповое занятие с элементами тренинга «Я и другие» из цикла «В мире эмоций» для несовершеннолетних 8-11 лет, испытывающих трудности в социальной адаптации (психоэмоциональные проблемы). В рамках интерактивной игры участники, поделившись на две команды, выполнили задания, направленные на формирование стратегий взаимодействия. Каждая команда выбрала капитана, нарисовала собственный корабль для отправки в путешествие, распределила роли путешественников. При выполнении задания одни ребята занимали лидирующие позиции, другие были ведомые, но каждый из них старался отстоять как личные, так и командные цели. Участие в эстафетах «Кто быстрее?», «Веселые пантомимы» способствовало формированию сплоченности, умению быстро ориентироваться в ситуации и принимать важные решения. По итогам соревнований победила дружба.

   Проведенное занятие способствовало формированию коммуникативных навыков, умения договариваться и достигать общих целей, развитию качеств толерантной личности.