Групповое занятие «С чего начинается Родина?», приуроченное к празднованию Дня России
11 июня 2019г., вторник
В рамках государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» в отделении социальной помощи семье и детям (Вахитовский район) для несовершеннолетних из семей, состоящих на социальном обслуживании, проведено групповое занятие «С чего начинается Родина» из цикла «Наша страна Россия», приуроченное ко Дню России.
Цель занятия: воспитание патриотизма, интереса к истории страны, чувства гордости за свою Родину, свой народ.
В ходе группового занятия несовершеннолетние ознакомились с исторически значимыми для страны событиями, символикой России, просмотрели документальный фильм «С чего начинается Родина?», узнав об истории своей страны, великих соотечественниках.
В заключительной части несовершеннолетние нарисовали рисунки, в которых выразили свои впечатления и чувства.
Виртуальное путешествие «Наш дом - Россия» для получателей социальных услуг
11 июня 2019г., вторник
В преддверии государственного праздника День России сотрудниками отделения надомного социального обслуживания (Кировский район) в рамках технологии «Виртуальный туризм» организовано виртуальное путешествие «Наш дом - Россия» для получателя социальных услуг Антоновой Риммы Кузьминичны.
В ходе путешествия с помощью видеопрезентации Римма Кузьминична ознакомилась с достопримечательными местами России и столицы нашей родины Москвы. Для получателей социальных услуг, граждан пожилого возраста и инвалидов, виртуальный туризм – это уникальная возможность приобщения к тем изменениям, которые происходят в историческом облике нашей страны, памятниках культуры и архитектуры.
Психолог учит родителей использовать благоприятный опыт своего детства для улучшения семейных взаимоотношений
10 июня 2019г., понедельник
В рамках цикла «Родительский университет» психологом отделения социальной помощи семье и детям (Ново-Савиновский район) проведено занятие «Семейные сценарии» для родителей из семей, состоящих на социальном обслуживании.
Цель занятия: осознание понятия «родительские установки» и их влияния на формирование характера ребенка; активизация собственного детского опыта и преодоление личных негативных переживаний.
Занятие началось с воспоминаний о свих родителях. Участники по кругу продолжали предложения: В моей семье было принято…Мои родители часто…Моя мама обычно…Я не любила, когда мои родители…. Анализируя позитивные и негативные родительские установки, участники под руководством психолога пришли к пониманию того, что «родительские установки» имеют сильное влияние на развитие ребенка, его характер, особенности поведения. Работа в парах с упражнением «Как мы превращаемся в своих родителей?» помогла участникам осознать, какой благоприятный опыт своего детства и отношений с родителями они могут использовать в своей семье для достижения успеха.
Групповое занятие «Кто лидер?»
7 июня 2019г., пятница
Психологом отделения социальной помощи семье и детям (Ново-Савиновский район) проведено групповое занятие «Кто лидер?» для несовершеннолетних из семей, состоящих на социальном обслуживании.
Цель занятия: развитие коммуникативной компетенции и лидерских качеств несовершеннолетних.
В ходе выполнения групповых упражнений «Рукопожатие», «Ранжировка», «Кто лидер?», «Заповедь Наполеона», «Девиз лидера», несовершеннолетние определили, какие личностные ресурсы необходимы для формирования лидерских качеств, освоили активный стиль общения и навыки партнерских отношений.
Психолог отделения социальной помощи семье и детям формирует у несовершеннолетних навыки бесконфликтного межличностного взаимодействия
5 июня 2019г., среда
Психологом отделения социальной помощи семье и детям (Авиастроительный район) проведено групповое занятие с элементами тренинга «Конфликты и пути их решения» из цикла «В мире эмоций» для несовершеннолетних получателей социальных услуг.
Занятие началось с рефлексии эмоционального состояния и обсуждения конфликтов, случающихся в жизни ребят. В ходе группового обсуждения участники определили значение понятия «конфликт», поделились наиболее частыми причинами возникновения конфликтов и собственными стратегиями их разрешения. С целью оценки эффективности применяемых стратегий поведения в конфликте и развития альтернативных стратегий ребятам была предложена социальная настольная игра «Лепешка». В игре несовершеннолетние выстраивали различные отношения друг с другом, вступали в коалиции, конфликтовали, учились урегулировать разногласия, принимать решения. По итогам игры проведен анализ выбираемых стратегий и их влияния на качество межличностных отношений. Групповое занятие с элементами тренинга способствовало формированию навыков выстраивания эффективных коммуникаций в социуме, развитию толерантности у подростков и умения ненасильственно разрешать конфликты.
